تشكِّل هذه المادّة تابعًا لأُخرى سبقتها، تحمل العنوان نفسه وإنّما لفئةٍ عمريّةٍ أصغر.

 ولقد ارتأت "أرجوحة" تقسيم الموضوع  إلى قسمَيْن، بهدف تسهيل البحث والقراءة

 لجهة مختلف مقدِّمي الرّعاية. 

  4 ـ 5 سنوات
 

• تشجيع الطّفل على رياضات الفريق والألعاب المنظَّمة مع الأصدقاء.
• اصطحاب الطّفل إلى حديقة الحيوانات، والطّلب إليه رَسْم ما رآه بعد العودة إلى البيت.
• سؤال الطّفل حول ما يفعل، مع الحرص على تشجيعه على  التّفكير (مثل: "ما رأيكَ ألّا تأخذَ مظلّتكَ؟"، "ماذا يوجد داخل هذا الصّندوق برأيكَ؟"). ثمّ الإصغاء إلى أجوبته. 
• تشجيع الطّفل على القيام بألعاب تركيب الكلمات كي تتطوَّرَ مفرداته.
• دائمًا، إعطاء الطّفل أجوبةً صحيحةً ومناسِبةً لعمره، عندما يطرح الأسئلة. 
• قراءة الكتب المختلفة للطّفل. ثمّ طَرْح الأسئلة عليه حول القصّة، الطّلب إليه تمثيل دور الشّخصيّة الرّئيسة، وإعادة سَرْد الأحداث على طريقته.
• الطّلب إلى الطّفل حلّ مشاكله بنفسه. وفي حال عَجِزَ عن ذلك، يجب مساعدته على إيجاد الدّلائل الّتي تُمكِّنه من الوصول إلى  الحلّ.
• إخراج الطّفل للّعب في الطّبيعة وجَمْع أوراق الشّجر، الأغصان، الحصى وغيرها لاستخدامها في نشاطٍ فنّيٍّ لاحقًا.
• طلب المَهمّات المنزليّة البسيطة إلى الطّفل والمساعدة في الطّبخ والتّسوُّق، مع مناقشتها وطَرْح الأسئلة المفتوحة حولها. 
• مساعدة الطّفل على صناعة دمى محشوّةٍ خاصّةٍ به، من قصائص الأوراق، القماش، الإسفنج أو الجوارب القديمة. 
• مساعدة الطّفل على تحويل علب الكرتون إلى مجسمّاتٍ (مثل: سيّاراتٍ، بيوتٍ، فرنٍ، خزائن مطبخ أو صندوق محاسَبة السّوبرماركت…)، ثمّ استخدامها للتّمثيل ولَعِب الأدوار. 
• الذّهاب مع الطّفل في نُزهاتٍ هادفةٍ (مثل: جولاتٍ في الطّبيعة، أُخرى للإصغاء أو للبحث عن الكنز…). 
• القيام مع الطّفل بألعاب العدّ والذّاكرة ولعبة "أنا أرى"، عند ركوب السّيّارة.
• التّحدُّث مع الطّفل عن تجاربه السّابقة، والتّخطيط  لنشاطاتٍ مقبلةٍ بطريقةٍ تساعده على فَهْم التّسلسل الزّمنيّ.
   

 فوق 5 سنوات

• تشجيع الطّفل على قراءة القصص المناسِبة لعمره، وإعادة سَرْد أحداثها أو تمثيلها ومناقشتها.
• مشاركة الطّفل في ألعاب الطّاولة، الكلمات المتقاطِعة وألعاب الورق المناسِبة لعمره.
•  
• الغناء مع الطّفل وتبادُل النّكات والأحاجي.
•  
• السّماح للطّفل بالمساعدة في المطبخ (مثل: قياس الأوزان والكمّيّات).
•  
• تشجيع الطّفل على المشاركة في التّخطيط (مثل: تحضير وكتابة لوائح التّسوُّق).
•  
• خَوْض تجاربَ جديدةٍ مع الطّفل (مثل: زيارة المتاحف، والأماكن الأثريّة- حضور الحفلات الموسيقيّة، المعارض الفنّيّة، صفوف الرّقص أو صناعة الفخّار). ثمّ تشجيعه على التّحدُّث عنها بعد العودة إلى البيت 

•  أو رَسْم أو كتابة ما يتذكَّره.

• إعطاء الطّفل المجال للانضمام إلى الفِرَق الرّياضيّة والمشاركة بالألعاب المنظَّمة.
•  
• تقبُّل ارتكاب الطّفل للأخطاء عند قيامه بأفعالٍ جديدةٍ. يُمكنكم أن تكونوا مثالًا في تقويم تجاربكم أمامه، تحديد الأخطاء، التّحسين والمحاولة مرّةً أُخرى.
•  
• توفير أدوات البحث والاستكشاف العلميّ (مثل: المكبِّر، ميزان الحرارة الآمن وأكواب القياس…).
•  
• السّماح للطّفل بالمشاركة في المناقشات العائليّة واتّخاذ القرارات حيث يسمح عمره (مثل: 
•  

  اختيار لون دهان الحائط الجديد).

• تحضير خيمةٍ داخليّةٍ مع الطّفل من الشّراشف والوسادات. ثمّ استخدامها لقراءة القصص أو لعب الطّاولة.
•  
• تشجيع الطّفل على زراعة ورعاية النّباتات.
•  
• التّعرُّف إلى المواضيع الّتي تُثير اهتمام الطّفل ويبرع فيها (مثل: الرّوبوتات، الدّيناصورات، البراكين، الموسيقى، الشِّعر…) والقيام معًا بالبحوث عنها، والتّخطيط لنشاطاتٍ منزليّةٍ أو رحلاتٍ متعلِّقةٍ بها.
  
   

ليكبرَ أطفال الأرض جميعًا بصحّةٍ وسلامٍ!